Formação, conhecimento e supervisão: contributos nas áreas de formação de professores e de outros profissionais

Palavras-chave:

Resumo:

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: #747474; background: #EEEEEE;">Os textos que integram o presente volume decorrem da interação entre as funções de docência, investigação e relação com a sociedade que a autora vem desenvolvendo no Departamento de Didática e Tecnologia Educativa da UA e reportam-se a estudos desenvolvidos nos últimos cinco anos. Trata-se, sobretudo, de textos escritos a partir de trabalhos de investigação-ação desenvolvidos no âmbito da supervisão da formação profissional, quer de forma sistemática, nesta mesma Universidade com alunos futuros professores do 1º ciclo do Ensino Básico e com alunos futuros educadores de infância, quer de forma pontual na formação permanente de profissionais da saúde. Em todos os casos, porém, os textos referem-se a estudos realizados, refletidos e ensaiados como estratégias de formação através da investigação ação e, posteriormente, apresentados em reuniões de carácter científico no quadro da formação, divulgação e desenvolvimento pessoal e profissional nas áreas acima referidas. No seu conjunto, e apesar do carácter específico que cada texto apresenta em face da diversidade dos seus contextos de produção, desenvolvimento e divulgação, os trabalhos procuram definir e sustentar uma coerência que os interliga do ponto de vista epistemológico. Ou seja, admitem um conjunto de pressupostos que os reenviam para a reflexão e questionamento das três grandes áreas assinaladas em título, constituindo um macrotexto, entendido, este, como o resultado da agregação de vários textos, normalmente de definição idêntica em termos de género, numa unidade mais ampla, a que se pretende atribuir uma certa coerência.</span></p>