A história da arte no contexto escolar português: repensar os currículos

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Resumo:

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: #747474; background: #EEEEEE;">Perante uma conjuntura de mudança no contexto escolar português e face à importância que a História da Arte poderá, efetivamente, desempenhar nos curricula do ensino secundário; dado que se trata igualmente de matéria na área da educação artística, tema da próxima Conferência Mundial, que será efetuada em Portugal no ano de 2006 (Março), a dinamizar pela Direção Geral da Unesco e Comissão Nacional desta organização, esta reflexão enforma algumas problemáticas críticas em relação às dificuldades detetadas na disciplina, bem como lança já um olhar crítico sobre as hipotéticas dificuldades que é possível detetar nos programas que vão ser lançados pelo Ministério da Educação – História das Artes B e História da Cultura e das Artes. Nesta visão, o Autor inclui os pareceres de docentes do ensino secundário de escolas e colégios do distrito de Aveiro, numa amostragem significativa de pluralidade de opiniões que refletem competências críticas que poderiam ter sido ouvidas, se solicitadas, bem como a outros estabelecimentos de ensino, quando do desenho dos aludidos curricula. Este Caderno foi apresentado no 9º Encontro Nacional das Escolas Associadas da Unesco, pelo Autor e por Teresa Soares. O CIFOP é membro do SEA – Unesco, sendo cumulativamente o representante da rede no Conselho Consultivo mesma. Este Encontro decorreu em Lisboa e foi organizado com a colaboração do CIFOP, tendo o livro merecido franco acolhimento.</span></p>