O ensino da geologia: materiais didácticos e inovação das práticas

Palavras-chave:

Resumo:

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: #747474; background: #EEEEEE;">Esta publicação, da autoria de Eva Maria Nunes Marques e Dorinda Henriques Valente Rebelo, investigadoras na área da Didática das Ciências na UA, e com coordenação das docentes Teresa Soares e Nilza Costa, divulga alguns dos aspetos relativos a um projeto desenvolvido no âmbito da Investigação em Didática das Ciências, nomeadamente, a pertinência e objetivos do estudo, o processo de conceção e construção dos materiais didáticos e as indicações derivadas da implementação dos referidos materiais, na sala de aula, fornecidas por professores e alunos que os experienciaram. Os currículos de Ciências devem fomentar a exploração de temáticas e metodologias de trabalho suscetíveis de desenvolverem, nos alunos, as competências, as atitudes e o conhecimento necessários para compreenderem o mundo e os seus problemas reais, capacitando- -os, desta forma, para uma cidadania mais interveniente e sustentada. Em coerência com o exposto, foram construídos materiais didáticos que integram indicadores emergentes da Investigação em Didática das Ciências e contemplam as aprendizagens preconizadas no atual currículo de Geologia, do programa de Biologia e Geologia (Ensino Secundário), no sentido de ajudar os professores a sustentarem as suas práticas pedagógicas.&nbsp;</span></p>