Ensino técnico em Portugal e no Brasil: uma perspectiva da realidade

Palavras-chave:

Resumo:

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: #747474; background: #EEEEEE;">“O Ensino técnico em Portugal e no Brasil: uma perspetiva da realidade” trata-se de uma publicação constituída por dois estudos sobre a situação atual do ensino técnico e profissional em Portugal e no Brasil ao nível do ensino secundário (nomenclatura portuguesa) e do ensino médio (nomenclatura brasileira). Têm em comum não só a área de incidência mas também a metodologia seguida, o estudo de caso, mas não foram concebidos nem podem ser entendidos como estudos comparativos das duas realidades. Os cinco casos estudados em Portugal envolvem cursos tecnológicos de duas escolas secundárias do ensino público (Informática e Eletrónica) e três de escolas profissionais (Telecomunicações, Turismo e Mecatrónica), estas com uma lógica privada de funcionamento, ainda que uma delas, excecionalmente, seja de iniciativa e propriedade públicas. Ao longo de sete capítulos tentam discutir-se as tendências atuais do ensino técnico e profissional, procura caracterizar-se a realidade portuguesa atual e contextualizar as escolas estudadas, identificar os atores e os seus percursos, refletir sobre a formação, as expectativas e níveis de satisfação, sobre o currículo e as ligações ao mundo do trabalho. No caso brasileiro, o estudo envolveu cursos de três escolas da região de São Paulo (Informática Diurno, Turismo Noturno, Regular Noturno e Regular Diurno) procurando caracterizá-las do ponto de vista da sua inserção local, da organização e dos cursos que oferecem, descrevendo e refletindo sobre o perfil dos alunos e dos professores, bem como sobre as opiniões, as expectativas e competências de que são portadores.</span></p>