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Principais resultados relativos a NEE, ano letivo 2014/2015.

DGEEC apresentou os principais resultados associados a crianças e alunos com NEE, à Intervenção Precoce na Infância, Unidades de Apoio Esp

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Despacho n.º 8452-A/2015 do MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA Artigo 13.º - Alunos com necessidades educativas especiais

Artigo 13.º Alunos com necessidades educativas especiais 1 — Os alunos com necessidades educativas especiais de carácter permanente com programa educativo individual organizado nos termos do Decreto -Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro, na redação que lhe foi dada pela Lei n.º 21/2008, de 12 de maio,

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Trissomia 21 - Para Alcançar o Seu Maior Potencial - Pré Inscrição de Pais

O projecto Trissomia 21 (síndrome de Down), Para Alcançar o Seu Maior Potencial propõe-se levar a efeito um conjunto de formações nacionais dirigidas a pais, familiares e a to

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IV Congresso Internacional da Pró-Inclusão

O IV Congresso Internacional da Pró-Inclusão realizar-se-á entre os dias 26 e 29 de julho em Lisboa. O programa e a inscrição podem ser consultados em:

http://isec2015lisbon-pt.weebly.com/

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Saberes e Práticas da Inclusão – Educação Infantil

 Oito livros gratuitos organizados para o desenvolvimento da prática pedagógica com enfoque nas Dificuldades Acentuadas de Aprendizagem ou Limitações no Processo de Desenvolvimento; Dificuldades Acentuadas de Aprendizagem – Deficiência Múltipla;

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Identificação de sinais disléxicos em Pré-Escolares: Percepção do professor

TESTE DE OBSERVAÇÃO DE SINAIS DE DISLEXIA EM PRÉ-ESCOLARES, construído a partir das indicações sugeridas pela British Dyslexia Association por Minervino

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Números e cores com CAA

Comunicação Alternativa e Aumentativa - Atividade que envolve números e cores 

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Palestra gratuita via internet sobre orientação e mobilidade de pessoas cegas ou com baixa visão

Últimas vagas para palestra gratuita via internet sobre orientação e mobilidade de pessoas cegas ou com baixa visão, hoje, às 17 hora

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Quebrando o Tabu

Verdadeira luta contra o Preconceito. Emocionante...

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