Project-based Learning (PBL) e Service Learning (SL): uma proposta de complementaridade

Esta ação de formação visa explorar os princípios pedagógicos subjacentes às abordagens de Project-based Learning (PBL) e de Service Learning (SL), numa perspetiva de complementaridade. O PBL consiste numa metodologia de ensino que enfatiza o trabalho em equipa, a resolução de problemas e a articulação teoria/prática, através da realização de um projeto que culmina com a apresentação de uma solução/produto a partir de uma situação real, articulada com o futuro contexto profissional. Por sua vez, a ApS é uma metodologia de ensino que combina a aprendizagem académica com o serviço à comunidade, de modo a que os estudantes se formem, pessoal e profissionalmente, a partir do trabalho com necessidades reais da comunidade. Nesta metodologia são valorizadas a participação ativa dos estudantes e dos membros da comunidade e a reflexão sobre a experiência vivida. Esta formação tem os seguintes objetivos: - Explorar os princípios pedagógicos subjacentes às abordagens de PBL e de SL; - Discutir a complementaridade das abordagens de PBL e SL, no que se refere às suas potencialidade e desafios, quer para os estudantes, quer para os docentes; - Conhecer uma experiência de aplicação de PBL e SL no contexto de um curso do Ensino Superior. No final da sessão, os participantes deverão de ser capazes de identificar os princípios pedagógicos subjacentes às abordagens de PBL e de SL, refletir sobre as potencialidades e desafios associados à sua complementaridade e conhecer exemplos da sua implementação no contexto do ensino superior.