Problem-based learning como experiência pedagógica construtivista

Edição:

7ª

Data de início/fim:

Terça, 6 Setembro, 2022 - 11:00 - 12:30

Duração (horas):

1.5

Nome do(s) Formador(es):

Fátima Mendes Marques e Patrícia Vinheiras Alves

Instituição do(s) Formador(es):

Escola Superior de Enfermagem de Lisboa

Biografia:

Fátima Mendes Marques - Professora-Adjunta na Escola Superior de Enfermagem de Lisboa. Doutora em Educação. Mestre em Ciências da Educação. Enfermeira Especialista em Enfermagem de Reabilitação. Patrícia Vinheiras Alves - Professora Coordenadora na Escola Superior de Enfermagem de Lisboa. Doutora em Enfermagem. Mestre em Ciências da Educação, Mestre em Ciências de Enfermagem. Enfermeira Especialista em Enfermagem Médico-Cirúrgica. Ambas com mais de uma década de experiência em Problem-based learning (PBL)

Vagas:

Descrição:

A metodologia de Problem Based Learning emprega princípios construtivistas para fomentar a aplicação do conhecimento prévio, a aprendizagem colaborativa e o envolvimento ativo dos estudantes.