Avaliação para as aprendizagens: o feedback (e o peer feedback) como estratégias de desenvolvimento

Diana Mesquita Diana Mesquita é doutorada em Ciências da Educação pela Universidade do Minho em 2015, na especialidade de Desenvolvimento Curricular. É Professora Auxiliar convidada na Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa e investigadora no Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano. Participa em diversos projetos de investigação nacionais e internacionais, bem como possui uma vasta experiência na dinamização de atividades de formação e desenvolvimento profissional de professores em todos os níveis de ensino. Ilídia Cabral Maria Ilídia de Meireles Cabral da Rocha é licenciada em Línguas e Literaturas Modernas, variante Inglês/Alemão pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto (1999), Mestre em Ciências da Educação pela Universidade Católica Portuguesa (2008) e Doutorada em Ciências da Educação pela mesma universidade (2013).É Professora Auxiliar na Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa, coordenadora do Serviço de Apoio à Melhoria da Educação (SAME), coordenadora do curso de Doutoramento em Ciências da Educação e é membro integrado do Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano (CEDH-UCP). José Matias Alves José Matias Alves é Professor Associado da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa. Possui dez dezenas de livros e capítulos de livros publicados ou organizados, artigos científicos em revistas da especialidade. Coordenador da Comissão de Avaliação de Relatórios Finais da área de Ciências e Políticas de Educação_FCT [2016-18; 2019_22]. Presidente do Conselho Fiscal da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (desde 2017...). Orientador de dezenas de Dissertações de Mestrado, Teses de Doutoramento e Pós_Doutoramento na área das Ciências da Educação.