Objective Structured Clinical/Pratical Examination para a avaliação de competências

Patrícia Maria Cavaco Silva de Sá Montez - Concluiu o Doutoramento em 1999 na Universidade de Lisboa Faculdade de Farmácia e Licenciatura em Ciências Farmacêuticas - Análises químico-biológicas em 1990 pela Universidade de Lisboa. É Professora na Egas Moniz – School of Health & Science, Investigadora no Centro de Investigação Interdisciplinar Egas Moniz e Coordenadora do Mestrado Integrado em Ciências Farmacêuticas, Administradora na TechnoPhage SA, Presidente da Comissão Científica do Mestrado em Análises Clínicas na Egas Moniz. Atua nas áreas de Ciências Naturais, com ênfase em Microbiologia. Ana Isabel Fernandes - é Professora e Diretora do PharmSci Lab na Egas Moniz School of Health & Science. É licenciada em Ciências Farmacêuticas (Universidade de Lisboa) e doutorada em Drug Delivery (Universidade de Londres). Tem estado envolvida no estudo de polímeros e sistemas poliméricos com aplicações biomédicas, nomeadamente na entrega de proteínas terapêuticas, fármacos convencionais, ou sistemas de entrega. Atualmente, a sua investigação está relacionada com a impressão 3D de fármacos, formulação em pediatria, aumento da solubilidade de fármacos, nutracêuticos e medicamentos de estilo de vida. Ao longo dos anos tem sido a investigadora principal, ou colaboradora, em vários projectos financiados pela FCT, consultora científica e autora de vários artigos em revistas internacionais com referees e comunicações orais e em poster, algumas das quais por convite. João Couvaneiro – Concluiu Doutoramento em História pela Universidade de Lisboa, em 2012. É Professor na Egas Moniz – School of Health & Science, onde dirige o Departamento de Inovação Pedagógica e E-Learning. É membro do Conselho Nacional de Educação, integrando as comissões especializadas de Inovação Pedagógica e Educação Superior, Ciência e Tecnologia. Foi reconhecido com Apple Distinguished Educator e foi finalista na edição mundial do Global Teacher Prize. Tem trabalhado nas áreas da Inovação Pedagógica e da História da Educação.